O contexto da ação política e organizacional (formalizado em documentos legislativos como sejam Decreto-Lei n.º 54/2018 de 6 de julho e Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho) justificam a necessidade de oferecer um conjunto sistematizado de conhecimentos que ajudem os atores educativos a conceberem, organizarem e implementarem modelos e práticas de avaliação pedagógica centradas nos alunos e alinhados com as recomendações nacionais e internacionais em matéria de educação e, especificamente, de avaliação. Por conseguinte, importa que os profissionais desenvolvam e mobilizem conhecimentos em áreas da avaliação pedagógica como sejam as que se apresentam abaixo:
- Políticas e recomendações internacionais e nacionais em termos de avaliação pedagógica
- Currículo e avaliação
- Modelos de avaliação pedagógica
- Modalidades, instrumentos e técnicas de avaliação pedagógica
- Avaliação formativa
- Dispositivos e metodologias tecnológicas de suporte à avaliação pedagógica
- Novas metodologias de avaliação pedagógica
As temáticas enunciadas relacionam-se com princípios, modelos e práticas de ação que operacionalizam as opções políticas nacionais, estando alinhadas com opções internacionais atuais no âmbito da avaliação pedagógica. Esta Pós-Graduação constitui uma oportunidade para o aprofundamento de conhecimentos e mobilização para as práticas das escolas e dos profissionais.
Objetivos
- Conhecer e compreender os enquadramentos normativos e as recomendações internacionais em matéria de avaliação pedagógica;
- Compreender a relação entre currículo e avaliação;
- Conhecer modelos de avaliação pedagógica, mobilizando-os para o planeamento e ação pedagógica;
- Conhecer metodologias, ferramentas e instrumentos diversificados de avaliação pedagógica;
- Compreender o papel das tecnologias digitais na avaliação pedagógica;
- Desenvolver práticas de avaliação formativa;
- Desenhar planos integrados de avaliação pedagógica e construir instrumentos de suporte.