Formação Acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua - Registo de acreditação CCPFC/ACC-106783/19
A transformação de paradigmas sociais, tecnológicos, culturais e educativos tem obrigado a uma reconsideração atenta das metodologias utilizadas na relação entre professor, aluno e espaço de aprendizagem. Além das ciências, também as artes fomentam a capacidade de construir e desenvolver conhecimento, aliando a experiência emocional à performance racional. Neste contexto, o cinema assume-se como um meio relevante e rico para a exploração didática de competências curriculares e não curriculares. Este curso explorará este potencial pedagógico do cinema, combinando perspetivas teóricas sobre a sua importância educativa e um trabalho prático de produção e análise de estratégias empíricas de ensino do cinema, com o cinema e pelo cinema.
Objetivos a atingir:
- Entender a relevância artística, empírica, emocional e cognitiva do cinema.
- Compreender as principais vantagens, desvantagens, oportunidades e desafios inerentes a cada uma das possíveis
- utilizações/aplicações didáticas do cinema (ensinar o cinema, ensinar com o cinema, ensinar pelo cinema).
- Dominar conceitos básicos de narrativa audiovisual e da linguagem do cinema.
- Conhecer os mais relevantes projetos de utilização e aplicação pedagógica do cinema.
- Diferenciar e dominar cada uma das possíveis utilizações/aplicações didáticas do cinema (ensinar o cinema, ensinar com o cinema, ensinar pelo cinema).
Conteúdos da ação
- O cinema: ontologia artística, comunicacional, empírica, cognitiva e emocional.
- O cinema enquanto pedagogia formal e não-formal
- Teoria da Narrativa Audiovisual
- Projetos e estratégias educativas com utilização do cinema (nacionais e internacionais)
- O ensino do cinema: a sétima arte como matéria educativa
- O ensino com o cinema: a sétima arte como suporte pedagógico
- O ensino pelo cinema: a sétima arte como estratégia de learning-by-doing
Metodologias de realização da ação
Este curso desenvolver-se-á de acordo com um caráter teórico-prático, subdividido nas seguintes metodologias:
- Exposição dos conteúdos programáticos por parte do formador.
- Exercícios práticos de análise que permitam o desenvolvimento de competências relativas aos conteúdos programáticos.
- Exercícios práticos de aplicação das aprendizagens a âmbitos pedagógicos.
Regime de avaliação dos formandos
A avaliação do curso será feita com a entrega e a apresentação de:
- Projeto de exploração didática de cinema (ensinar o cinema): 25%
- Projeto de utilização do cinema como suporte pedagógico (ensinar com o cinema): 25%
- Projeto de produção fílmica de âmbito pedagógico (ensinar pelo cinema): 30
- Participação e assiduidade: 20%
Fundamentação da adequação dos formadores propostos
Bibliografia fundamental:
- Alves, L.A.; García García, F.; Alves, P. (2014). Aprender del cine: narrativa y didáctica. Madrid: ICONO14/CITCEM.
- Bergala, A. (2007). La Hipóteses del Cine: pequeño tratado sobre l a transmisión del cine en la escuela y fuera de ella.
- Barcelona: Laertes.
- BFI (2015a). A Framework for Film Education. Recuperado (22.01.2019) de: https://www.bfi.org.uk/screening-literacy-filmeducation-europe [1]
- Gispert, E. (2009). Cine, ficción y educación. Barcelona: Laertes.
- Pacheco, R. (2018). Panorama do Cinema e Educação em Portugal: perspetivas históricas e desafios atuais. In Moreira,
- J.A.; Alves, P.; García García, F. (org.). Fusões no Cinema: Educação, Didática e Tecnologia. Santo Tirso: Wh!tebooks & ICONO14, pp. 17-32.
Duração: 25 horas, em regime presencial
| Data | Horários | Limite de Inscrições | Preço |
| 2 de março – 4 de maio 2021 | 19h-21h30 | 22/02/2021 |
210 € (Regular) 189 € (Alunos e Alumni UCP) |